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《DFT可测试性设计IEEE 1500与1687标准入门到精通》
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DFT可测试性设计IEEE 1500与1687标准入门到精通
共计 30 章节
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01
课程导论
DFT(可测试性设计)的基本概念 · 重要性 · 发展历程
课程导论
DFT
02
测试基础
故障模型(固定故障 · 跳变故障 · 桥接故障)
测试基础
故障模型
03
可测试性设计基础
扫描链设计 · BIST(内建自测试) · 边界扫描(JTAG)等传统DFT技术…
可测试性设计基础
扫描链设计
04
IEEE 1500标准概述
标准背景 · 目标 · 适用范围
IEEE
1500标准概述
05
IEEE 1500核心概念
Wrapper单元 · Wrapper指令 · Wrapper串行端口(WSP)
IEEE
1500核心概念
06
IEEE 1500测试访问机制(TAM)
TAM的类型(串行/并行) · TAM设计方法 · TAM与Wrapper的接口
IEEE
TAM
07
IEEE 1500指令集与操作
强制指令(如EXTEST · INTEST · BYPASS等)
IEEE
1500指令集
08
IEEE 1500测试流程
如何基于1500标准进行IP核测试 · SoC集成测试 · 包括测试调度
IEEE
1500测试流程
09
IEEE 1500设计实例
通过一个简单IP核的Wrapper设… · 演示从RTL到网表的1500实现步骤 · 包括Wrapper单元插入和TAM连…
IEEE
1500设计实例
10
IEEE 1500验证方法
如何验证1500设计是否符合标准 · 包括仿真测试平台搭建 · 一致性检查
IEEE
1500验证方法
11
IEEE 1687标准概述
IJTAG(内部JTAG)的动机 · 目标 · 与IEEE 1500和1149.1的…
IEEE
1687标准概述
12
IEEE 1687核心概念
Instrument(仪器) · Segment(段) · Scan Network(扫描网络)
IEEE
1687核心概念
13
ICL(Instrument Connectivity Language)
ICL的语法 · 结构 · 如何描述仪器连接和扫描网络拓扑
ICL
Instrument
14
PDL(Procedural Description Language)
PDL的语法 · 操作(如write · read
PDL
Procedural
15
IEEE 1687扫描网络设计
扫描网络的基本结构 · SIB的工作原理 · 如何通过SIB实现动态配置和访问控制
IEEE
1687扫描网络…
16
IEEE 1687重定向(Retargeting)
重定向的概念 · 算法 · 工具支持
IEEE
Retargeting
17
IEEE 1687测试流程
从ICL/PDL描述到测试生成 · 仿真 · 验证的完整流程
IEEE
1687测试流程
18
IEEE 1687设计实例
设计一个包含多个仪器的扫描网络 · 使用ICL描述连接 · 编写PDL测试程序
IEEE
1687设计实例
19
IEEE 1500与1687的集成
如何将1500的Wrapper与16… · 实现SoC级可测试性架构 · 以及协同测试策略
IEEE
1500
20
DFT流程整合
在芯片设计流程中如何插入1500/1… · 包括RTL阶段 · 综合阶段
DFT
流程整合
21
测试调度与优化
多核/多IP场景下的测试调度算法 · 如何利用1500/1687特性减少测… · 降低测试功耗
测试调度
优化
22
工具链与自动化
主流EDA工具(如Synopsys · Cadence · Mentor)对1500/1687的…
工具链
自动化
23
案例实战
基于一个真实SoC(如开源RISC-… · 实现1500/1687标准 · 并完成测试仿真与覆盖率分析
案例实战
SoC
24
常见问题与调试
Wrapper插入失败 · ICL语法错误 · PDL执行异常
常见问题
调试
25
测试成本与收益分析
面积开销 · 性能影响 · 测试时间
测试成本
收益分析
26
标准演进与未来趋势
IEEE 1500/1687的最新修… · 与IEEE 1838(3D测试)的关… · 以及面向先进封装
标准演进
未来趋势
27
综合提升
如何将1500/1687知识应用于可… · 测试IP开发 · 测试工程师团队协作等高级场景
综合提升
如何将1500
28
实验与练习
设计一个简单的Wrapper和SIB… · 使用Verilog实现 · 并编写测试平台验证功能
实验
练习
29
项目实战
从零开始为一个IP核设计完整的IEE… · 包括Wrapper · TAM
项目实战
IP
30
课程总结与考核
回顾全部知识点 · 进行综合测试(理论+实践) · 评估学员对1500/1687标准的掌…
课程总结
考核
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