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儿童行为问题分析技巧

共计 30 章节
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01
课程导入
学习目标 · 核心概念 · 整体框架
课程导入学习目标
02
儿童发展心理学基础
不同年龄段（0-3岁 · 6岁 · 12岁
儿童发展心理学基…不同年龄段
03
行为问题的定义与分类
外化行为（攻击 · 违抗）与内化行为（焦虑 · 退缩）的区分及常见类型
行为问题的定义分类
04
行为问题的成因模型
生物因素 · 家庭因素 · 学校因素
行为问题的成因模…生物因素
05
观察与记录技巧
如何系统观察儿童行为 · 使用ABC（前因-行为-后果）记录法
观察记录技巧
06
访谈技巧
与家长 · 教师 · 儿童本人进行有效访谈的要点与提问策略
访谈技巧家长
07
标准化评估工具
常用量表（如CBCL · Conners · SDQ）的选用与解读
标准化评估工具CBCL
08
功能性行为评估（FBA）
识别行为背后的功能（获得 · 逃避 · 感官
FBA功能性行为评估
09
行为分析的数据收集
频率 · 持续时间 · 强度
行为分析的数据收…频率
10
行为问题的初步筛查
从日常观察中识别预警信号 · 区分正常偏差与问题行为
行为问题的初步筛…从日常观察
11
案例实战（一）
攻击性行为的分析——从观察到假设 · 再到验证的完整流程
案例实战攻击性行为的分析
12
案例实战（二）
注意力不集中与多动行为的分析——排除… · 精准定位问题
案例实战注意力不集
13
案例实战（三）
社交退缩与焦虑行为的分析——结合家庭…
案例实战社交退缩
14
案例实战（四）
对立违抗行为的分析——权力斗争与规则…
案例实战对立违抗行为的分…
15
案例实战（五）
自伤或刻板行为的分析——感官需求与沟…
案例实战自伤或刻板行为的…
16
行为问题的干预计划制定
基于分析结果设定目标 · 选择策略 · 制定行为支持计划
行为问题的干预计…基于分析结果设定…
17
正向行为支持（PBS）
预防性策略 · 替代行为训练与环境调整
PBS正向行为支持
18
家校合作策略
如何与家长 · 教师协同分析并实施干预 · 形成一致性支持
家校合作策略如何
19
常见误区与伦理问题
标签化 · 归因错误 · 隐私保护
常见误区伦理问题
20
复杂案例的综合分析
多重问题叠加（如ADHD+焦虑+家庭…
复杂案例的综合分…ADHD+
21
从分析到评估
如何衡量干预效果 · 调整分析策略 · 形成闭环
从分析到评估如何衡量干预效果
22
特殊情境下的行为分析
如离异家庭 · 留守儿童 · 校园欺凌等特殊背景下的行为解读
特殊情境下的行为…如离异家庭
23
行为问题的预防性分析
早期识别风险因素 · 设计班级或家庭预防方案
行为问题的预防性…早期识别风险因素
24
案例实战（六）
网络成瘾与电子产品依赖的行为分析——…
案例实战网络成瘾
25
案例实战（七）
学习困难伴随的行为问题——如何区分能…
案例实战学习困难伴随的行…
26
案例实战（八）
情绪爆发与冲动控制问题的分析——从触…
案例实战情绪爆发
27
撰写行为分析报告
结构 · 语言 · 建议的规范与实用技巧
撰写行为分析报告结构
28
与儿童沟通分析结果
如何用儿童能理解的方式反馈 · 促进自我觉察
儿童沟通分析结果如何用儿童能理解…
29
综合实战项目
分组完成一个完整的行为分析案例 · 从收集资料到提出干预建议
综合实战项目分组完成一个完整…
30
课程总结与进阶路径
核心知识回顾 · 常见问题答疑 · 推荐资源与持续学习方向
课程总结进阶路径